5 m. Odată cu apariția primei zile de naștere, viața unui copil începe să se schimbe în mod semnificativ. Copilul începe să cunoască lumea din diferite perspective și are mai multe șanse să descopere și să interacționeze în mod activ cu exteriorul, în comparație cu lunile precedente. Vorbirea copiilor se dezvoltă mult mai repede în această perioadă. Haideți să ne uităm, ce progrese fac copii de la luna a opta-a până la luna a douăsprezecea.
În a opta lună, copilul are deja absolvită perioada de gângurit și mormâit și din această perioadă este timpul pentru schimbări mai mari. În cea de-a 9-a lună, copiii stau în funduleț pentru prima dată și, pe lângă foame, nevoia mamei sau alte nevoi de bază, încep să-și exprima și dorințele, mai exact dorința jucăriilor sau de obiecte care nu se află în preajma lor. Astfel se formează primul gest, care în perioada dezvoltării comunicării, nu este deloc ultimul.
Perioada primelor descoperiri
Această perioadă este în viața copilului foarte importantă, deoarece multe evenimente vor fi pentru prima dată, iar cartea veții copilului va fi imediat umplută. Perioada în care toate obiectele erau mutate din mână direct în gură a trecut deja și acum vine vremea descoperirii. Pe lângă prinderea obiectelor și mutarea lor, una dintre cele mai mari descoperiri este - stabilitatea obiectelor. Copiii încep să caute obiecte pe care nu le văd, deoarece știu că acestea există. Dacă o jucărie cade pe pământ și micul descoperitor nu o vede, știe că trebuie să fie acolo undeva și nu a dispărut.
Există și o altă perioadă importantă În sfera descoperirii, mai exact înțelegerea legăturii dintre cauză și efect. Copiii între 9-10 luni descoperă pentru ce servește întrerupătorul de bec, sfoara de la o jucărie cu sunete și așa mai departe. Activitățile de zi cu zi, cum ar fi spălatul vaselor, întinderea hainelor, aspirarea, efectuarea de apeluri telefonice si cumpăraturile, sunt incredibil de interesante pentru copii, iar dacă veți fi atenți, veti observa că, micuțul dumneavoastră incearca să imite absolut tot. Aceste activități sunt însoțite de diferite sunete care sunt, în momentul de față denumirea activităților.
Pa-pa, tata, mama
Deja în articolul precedent ați putut citi că vorbirea copilului nu se dezvoltă independent, ci este însoțită de dezvoltarea motorică, a gândirii sau a cunoașterii. Chiar înainte de primul cuvânt inteligibil, copilul cunoaște lumea și încearcă să o înțeleagă. Această perioadă o puteți observa cu vreo 2-3 luni înainte ca micuțul dvs. să înceapă să vorbească. La sfâșitul primului an, bebelușul ar trebui sa răspundă cu promptitudine la interdicții de tip, nu sau nu-i voie, la cererea părintelui să arate cu mâna pa-pa, să aplaude, să știe ce face tic-tac, și să știe să arate cât de mare o să crească.
Primul cuvânt mult dorit, vine în termen de un an. Totuși, nu așteptați imediat de la copii cuvinte complete și dificile, la fel nici din șezut nu va învăța direct să merargă, lucru care se petrece în această periodă. Primele cuvinte pot fi considerate silabele care indică subiectul, persoana sau activitatea, care nu mai sunt sunete aleatoare sau instinctive. Cuvântul poate însemna în limbajul copilului mașină, sau bu poate fi orice fel de animal și ba poate reprezenta o activitate, cum ar fi scăldatul. În această perioadă este de asemenea cunoscut faptul că micuții, marchează o mulțime de lucruri într-un singur cuvânt, iar interpretarea acestora depinde de situație.
Cum să comunicăm în această perioadă?
Ca și în perioada anterioară, în jurul primului an, regula principală și cea mai importantă este de a vorbi cu copilul. Foarte importantă este articularea și comunicarea corectă, precum și comunicarea față-în-față. Copilul încearcă să imite nu numai mișcările buzelor, ci și mimica și astfel, află ce poate realiza. În comunicare, nu uitați de gesturi, pe care copilul, la această vârstă le folosește foarte des. Răspundeți la privirile și gesturile copilului, nu ignorați cererile sale, pe care încă nu le poate spune.
În timpul unei conversații cu copilul, încercați să folosiți propoziții scurte și mai simple pe care micul dvs. receptor le poate înțelege și învăța mai bine și mai repede. Continuați, de asemenea, să comentați activitățile, de ex. acum mergem să păpăm, o vom încâlța pe Alinuța, îi arătam la tati pa-pa. De asemenea, etichetați lucrurile din jurul dvs. cu care micuțul intră în contact și reamintiți copilului că aceasta este o pisică, acolo este o mașină și acest tricou este murdar.
Noile rutine în formă de jocuri
În perioada celei de-a opta luni, pe lângă rutina zilnică, copiii sunt, de asemenea, capabili să se angajeze și în lumea socială. Este vorba de jocurile de scoietate, predominant simple, în care se implică cu părinții lor, cu frații mai mari sau cu alți adulți. Cele mai populare și cele mai iubite jocuri sunt jocul de de-a v-ați ascuselea, batistuța, dar și jocurile cu diferite obiecte. Fiecare copil, manifestă un entuziasm contagios la construirea și doborârea turnului din cuburi, însă rutina socială în această perioadă va fi și inserarea cuburilor în cutie, amestecarea ceaiului, rostogolirea mingii sau împingerea premergătorului. Un joc extrem de interesant este, de asemenea, deschiderea sertarelor și examinarea conținutului, răsfoirea unei cărți sau de asemenea prinderea bucăților de fructe și introducerea acestora în guriță.
Dezvoltarea vorbirii copilului, de la opt la douăsprezece luni, este plină de progrese, însoțite de entuziasm, bucurie și râs de la primul gest sau cuvânt de succes. Fiți în această perioadă alături de prichindeii dvs. și bucurați-vă de noi descoperiri împreună cu aceștia.
Sursă: HORŇÁKOVÁ, Katarína, Svetlana KAPALKOVÁ și Marína MIKULAJOVÁ. Cartea despre limbajul copiilor. Bratislava: Slniečko, 2005. ISBN 80-969074-3-3.
