În permanentă în mișcare: mișcarea și impactul ei asupra învățării

Aveți impresia că, copilașii dvs. se mișcă în mod constant în timp ce învață, se întorc pe scaun unde se joacă cu ceva, iar dvs. tot strigați pe ei să stea jos și să învețe? S-ar putea să faceți o greșeală. Răspunsul la această întrebarea poate fi găsit în rândurile următoare.

Stai jos, nu te mișca atât de mult și în sfârșit învață! Poate că ați spus această propoziție copiilor dvs. de mai multe ori, dar probabil că ați auzit-o chiar și în copilărie. V-ați întrebat vreodată dacă aceasta este tehnica de predare potrivită? Oamenii de știință au făcut-o pentru dvs. și au descoperit că mișcarea este ceea ce pornește învățarea. Prin activarea corpului, activați și mintea, iar acest lucru se aplică atât adulților, cât și copiilor.

Mă mișc, așadar gândesc ?

Părinții, dar și profesorii, trăiesc în convingerea că, copiii se vor concentra pe studii doar dacă stau nemișcați și în tăcere. Cu toate acestea, diverse cercetări au arătat că acest lucru nu este chiar așa - dimpotrivă. Pentru a activa centrul de învățare (și gândire) din creier, corpul trebuie mai întâi să se miște și să interacționeze cu lumea. Tocmai de aceea elevii care lucrează cu diverse ajutoare, instrumente sau materiale în timpul orei vor înțelege mai bine subiectul și mai ales concepte abstracte precum gravitația sau chiar fracțiile.

Cererea elevilor să stea nemișcați în timpul orei le crește de fapt sarcina cognitivă și pune mai multă presiune asupra minții. Acest lucru se datorează faptului că pun mai multă energie în concentrarea pe calmarea corpului decât pe sarcina principală, ceea ce, cu alte cuvinte, îi distrage atenția de la învățare. Prin urmare, a sta liniștit și a nu te mișca nu este neapărat cea mai bună metodă de învățare, fie la școală, fie acasă.

Probabil ați auzit (sau chiar ați spus) expresia „Ma duc la o plimbare, trebuie să mă gândesc” și nu este o coincidență. Pe lângă corp, mersul pune în mișcare și mintea, motiv pentru care unii elevi preferă să meargă în timp ce memorează.

Fiecare mișcare a corpului evocă emoții, pe care apoi mintea le colectează, le analizează și le atribuie sens și gândire, care se bazează pe experiențele trecute. Da, sună foarte complicat, dar până la urmă este destul de simplu. Stocăm ceea ce am învățat în memoria noastră datorită mișcării - scrisul este, de asemenea, doar o mișcare stocată într-o anumită parte a creierului, la fel ca traversarea drumului în siguranță.

Importanța gestului

Nu numai mișcarea întregului corp, ci și gestul în sine este o utilizare necesară a corpului pentru gândire și învățare. Gesturile îi ajută pe vorbitori să modeleze gândurile în cuvinte înainte de a fi rostite. Prin gest, elevul arată că înțelege subiectul chiar înainte de a putea, de exemplu, să formuleze o soluție matematică în vorbire. Datorită acestui fapt, profesorii îi înțeleg și pe elevi și văd progresul lor în înțelegerea conceptelor chiar înainte de a traduce gestul dat în expresie verbală.

Chiar și un simplu dat din cap ca semn de acord îi va permite profesorului să știe că elevul înțelege întrebarea și formulează răspunsul în capul său. Cu toate acestea, gesturile sunt folosite și de profesori, nu doar de elevi. Folosind gesturi, profesorul explică mai eficient diferite concepte dificile, face vizibilă abstracția datorită acestei mișcări și dă ceea ce este exprimat printr-o altă formă decât doar prin cuvinte

Pregătiți-vă, atenție, mișcare!

Luați-vă rămas bun de la statul nemișcat în timp ce scrieți temele sau memorați materialul de curs. Următoarele sfaturi vor ajuta la îmbunătățirea întregului proces de învățare nu numai acasă, ci și la școală:

• Faceți mișcarea un lucru obișnuit în timpul orei, nu doar în pauze. Așa că, de exemplu, în timpul lecțiilor de biologie, copiii își vor aminti materialul mult mai devreme când se pot plimba prin pădure și vor fi în contact direct cu toți copacii și plantele de care trebuie să-și amintească.
• Nu criticați copiii când se joacă cu diferite accesorii în timp ce învață. Jocul cu un pix, creion sau alt instrument poate ajuta copiii să se concentreze mai bine asupra învățatului, nu trebuie să fie deloc o distragere a atenției.
• Încurajați copiii să folosească gesturi și folosiți-le și dvs. Italienii nu par să aibă probleme cu asta, dar alte țări sunt încă puțin conservatoare în utilizarea gesturilor.
• Întrebați copiii cum se simte corpul lor, ceea ce le oferă o perspectivă asupra lumii lor emoționale și îi poate ajuta să se adapteze la lecție. Această întrebare este comună în meditație, așa că de ce să nu o includeți în procesul de învățare?
• Oferiți copiilor oportunități de a folosi diferite instrumente pentru a-și implica corpul în învățare. Deși lecțiile de învățat vor rămâne aceleași, se va schimba modul în care copiii îl absorb și modul în care se implică în lecție.
• Mutați afară învățatul (dacă sunteți profesori) sau învățați cu copiii într-un mediu diferit. O nouă perspectivă poate face minuni în mintea unui copil, acesta va găsi multă inspirație în ea, iar odată cu noul stimul vor învăța mai bine lecțiile, pe care și le vor aminti mult mai ușor mai târziu (de exemplu, atunci când răspund sau scrie un test).

Deci, ce implică aceste rânduri? Lăsați copiii să se miște și nu-i forțați să stea nemișcați și în tăcere în timp ce învață. Probabil ca si dvs. vă jucați de multe ori cu un pix la serviciu, vă scărpinați dupa ureche, vă jucați cu părul sau cu musteața, străngeți o minge sau bateți propriul ritm. Toate acestea, dar și multe alte mișcări, îi ajută pe copii să se concentreze mai bine la învățat și îi ajută să-și amintească mai ușor informații noi. Prin urmare, a sta nemișcat cu concentrare maximă asupra materialului de învățare poate să nu fie cheia succesului.